全脑开发
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中国家长在孩子全脑教育培养方面存在认识误区
编辑:广东饶教授文化教育   发布时间:2018-08-22

      专家们指出,由于受传统观念等因素影响,中国家长们对孩子全脑教育的相识上借存在着几大误区。 

     首先,对付孩子干涉过多影响了孩子的全面展开。学前教育专家、美国华盛顿大学的Darren Chua博士介绍谈,7岁之前的孩子每一每一有很强的求知欲,有时候他们会拆开可恨的玩具,望望里里到底会藏着什么东西。这在中国家长望往是绝对付没有赞成的,他们会立马上前阻止孩子们的这一做法。但是在西方家长眼中,惟独没有是危险的东西,都会尊重孩子们的所作所为,由于这有助于打开孩子们的右脑开发之门。

       其次,Darren Chua博士指出,中国家长遍及存在重视开发左脑、严重忽视右脑开发的标题问题。有些人右脑兴隆,语言表达能力希奇的优良,但是逻辑思维却必定好;有些人左脑兴隆,数学希奇很是优良,但是组织、协调能力却没有强。是以针对付每一个孩子的特点没有同,初期教育的具体内容也就应有所没有同。但中国家长在孩子很小的时候就陈列他们上各种奥数班、心算班等,影响了孩子的右脑展开。 

     三是有的父母在开发孩子左右脑的过程中每一每一显失希奇很是自发,“他们依旧会驳回招考教育的法子往开发孩子的右脑”,Darren Chua博士表示,比如在深造绘绘的过程中,中国父母每一每一恳求孩子绘失必定要逼真,最好是陈旧见解,而孩子们经过过程假想所布局出来的图绘却被父母责备为绘失没有像,这样就会停留孩子们思维假想的空间。 

     四是在广州全脑教育上没有足完整的教育体系和晓畅的传授修养目标。欧杰思艺术总监陈红征指出:“我们国家也有少年宫等作育孩子音乐、美术、舞蹈方里的机构,但是这些机构都没有形成一套完整的教育体系和晓畅的传授修养目标,少年宫里的西席也没有懂得如何体系地开发孩子们的左右脑,家长们就更没有足这方里的意识了。”