全脑开发
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什么是广州全脑教育?
编辑:广东饶教授文化教育   发布时间:2018-01-27

       左脑与右脑更好的配合,双管齐下,平衡发展,最大限度的发挥大脑效能——这便是广州全脑教育的意义所在。

   广州全脑教育”是针对幼儿发展关键期而言的,旨在幼儿的关键期内充分开发幼儿潜能。 许多科学研究证实,在婴儿出生最初的几年中,大脑有一系列的关键发展期或敏感阶段。这一系列的关键阶段又被称为学习关键期。在学习关键期内,幼儿能够学得更好,或者发展特殊的能力。过了学习关键期,相关的学习就会变得非常困难,甚至不可能进行相关的学习,最好的例子就是语言能力的发展。
      学习关键期是一个新概念,它在科学界已逐步受到广泛的重视。 在一定的关键期内,脑内相关功能部分发展迅速,大量的神经元开始有机地组织在一起,形成大脑特定功能的基本框架。错过这段时期,就很难再建立相应的功能。在不同的关键期,大脑要求一定类型的外界输入信息,以建立和稳定相关的脑结构。例如,假设一个刚出生的婴儿左眼患白内障,如果在视觉系统发展关键期内没有将白内障去掉,那么这只眼睛即使长大以后被成功医治,也将永远看不见东西。这是因为大脑的视觉中心在其发展关键期没有得到外界光的输入激发,就上述情况而言,与左眼相关的视觉神经系统错过了发展关键期,以后难以恢复。同样,如果将一个新生儿的眼睛蒙上几天,则他的视力将会受到严重的损害,甚至以后看不见东西。 神经元的连接是通过外界的刺激而形成的。在学习关键时期内,幼儿必须受到有效的环境刺激。
      这就意味着,为了培养孩子的语言理解能力,在语言发展的关键期,他们必须与他们进行更多的交流。为了提高儿童的空间或运动能力,他们必须在相应的关键期跑得更多,玩得更多。为了让孩子掌握多种语言,他们必须在语言发展的关键期教他们新的语言。孩子们必须接受充分的训练,充分地接受教育,以改善大脑的神经网络,并尽可能地发挥大脑的潜能。因此,如果一个孩子错过了一个关键的学习阶段,这是否意味着他必须放弃成为音乐家、艺术家或数学家的希望?在一个关键的学习阶段,学习某些技能是很容易的,如果你错过了这段时间,你就需要更加努力。大脑将无情地移除脆弱的突触,只保留那些由经验形成和强化的突触。到18岁时,大脑的可塑性大大降低,对外界反应的敏感度也降低了。当然,除了一些特殊的情况,大脑发育的关键时期不会马上结束。
       例如,在大脑发育的语言功能方面,发展似乎有超过一段时间,学习语法的关键是在5岁或6岁时结束,学习新单词可能与人的生活有关。
       学习第二语言的能力在1 - 6岁时最强,然后逐渐下降。
       许多成年人试图学习一门新的语言,但他们通常需要加倍努力。

 

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全脑教育知识问答集锦

问:什么是右脑潜能开发?
答:右脑的潜能是指潜在的没有被开发应用的能力,每个人就像一颗种子,都具有无限的潜在能力,每个人的大脑都具有无限发展的可能性。孩子在出生的时侯,它的大脑就已基本发育完成。如果在这个时期能给孩子在肢体活动、感官接触、语言互动交流上获得各种刺激,可以促进“大脑树状轴突”的发展,强化幼儿大脑及心智功能,并发展为具有能不断学习思考、系统化建构知识网络的大脑。 “潜能开发”是指给婴幼儿脑部通过对视觉、嗅觉、触觉、听觉、味觉和意识的感官,促进脑部各项功能的发育,使其大脑更为平衡完整的发展。人类的大脑可区分成平衡、语言、视觉、听觉、触觉运动等智能区块,每个区域负责不同的任务,具有不同的功能及特性。潜能开发就是利用这些智能区块互动的过程,去激活孩子的各种智能并促进其发展。

 

问: 在家里如何锻练孩子的右脑?
答:右脑思维的特点就是快速大量的处理图像信息,所以让孩子习惯于快速、大量的处理图像信息就是锻炼右脑的一种有效手段。除了闪卡之外,,高倍速的听音也可以帮助开发右脑。还有就是使用直觉和激发孩子的同情心、想象力等等。美妙的α波音乐可以提高专注力,可以帮助孩子开发右脑。

 
还有一些具体的方法家长可以尝试:
1)讲绘本故事,并且让孩子发挥想象,去构思里边的情节、场景等;
2)快速记住眼前经过的汽车牌号、生人的服装、刚看过的广告牌等;
3)快速朗读一首诗或者一段话让孩子复述;
4)下过的象棋、围棋等棋局让孩子看一眼后,帮助恢复原样;
5)动手游戏让孩子左右手交替使用;
6)绘画时让孩子自由发挥任意想象。