全脑开发
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如何激发孩子大脑,广州全脑教育培养越来越受家长重视
编辑:广东饶教授文化教育   发布时间:2017-11-16

       广州全脑教育,一个家长口中频率越来越高的词汇。

       随着人类对大脑的认知越来越丰富,人们发现大脑各区域的分工是不一样,左脑主要负责逻辑,判断,分析,线性,语言,符号,选择等功能,右脑主要负责空间感,节奏感,图像,想象,色彩,音乐,直觉等功能。而研究表明右脑具有巨大的潜能没有被利用。而右脑教育就是唤醒没有被充分开发的大脑,进而进行全脑教育。

       全脑教育培养能力

    记忆:记忆力--储存信息的能力。记忆--人类心智活动的一种,属于心理学或脑部科学的范畴。记忆代表着一个人对过 去活动、感受、经验的印象累积。一切知识来源于记忆。

    空间:空间智能是指在大脑中形成一个外部空间世界的模式并能够运用和操作这些模 式的能力。所谓空间智能,就是眼睛对于线条、颜色、形状、立体感与空间关系的敏感度,以及能不能将视觉所接收到的讯息,在脑中呈现出来。视觉-空间智能是观察力、图象力、美感、空间感、方向感等多种能力的整合能力。

    专注:专注是人脑的一个基本功能,它是认知活动的基础。所谓"专注",就是集中 精力、全神贯注、专心致志。一个专注的人,往往能够把自己的时间、精力和智慧凝聚到所要干的事上,从而最大限度地发挥积极性、主动性和创造性,努力实现自己的目标。

       数学:数学是数字、数学是运算、数学是符号、数学是语言、数学是文化、数学是逻辑思维 数学是思考、处理问题的方法,数学是科学。

       推理:推理能力是个体智能的核心成分。推理能力是创造的基础,是构成优秀人才的要素之一。推理能力决定着个体思维品质的深刻性。推理能力影响着一个人的语言表达能力和交往能力。

       认知:认知是指人们获得知识、应用知识或信息加工的过程,即对作用于人的感觉器 官的外界事物进行信息加工的过程。这是人最基本的心理活动。它包括感觉、知觉、记忆、想象、思维和语言等。人脑接受外界输入的信息,经过头脑的加工处理,转换成内在的心理活动,再进而支配人的行为,这个过程就是信息加工的过程,也就是认知过程。知觉、记忆、注意、思维和想象的能力都被认为是认知能力。

       观察:观察能力是一种有目的、有计划、比较持久的感知活动, 是知觉的最高形式。同时观察能力又是认识能力发展的一个重要方面。

       广州全脑教育,你知道吗?